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黑龙江东方学院

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  • 学校名称:黑龙江东方学院
  • 学校网站http://www.dfxy.net/
  • 所在地区:黑龙江哈尔滨
  • 浏览次数731
  • 更新日期:2021-01-09
教育机构介绍

黑龙江东方学院
黑龙江东方学院

龙江东方学院是在改革开放大潮中由我省一批离退休教育家创办的黑龙江第一所民办高校。1993年七月经省政府批准招收专科学生;2003年教育部批准升格为本科院校,是全国首批民办本科高校之一。2006年获学士学位授予权。建校十九年来,在没外部经费投入的状况下,完全依赖学费积累滚动进步,现已进步成为万人规模的综合性大学。学校现占地面积58.86万平米,建筑面积19.48万平米,实验设施总价值5847万元,图书馆藏纸质图书113万册,电子图书48万册,固定资产总值6亿元。设有计算机科学与电气工程、食品与环境工程、建筑工程、机电工程、经济贸易、管理、人文社会科学、外国语和艺术设计9个学部,涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术七个学科门类32个本科专业53个专业方向,在校生11122人,专任教师622名。学院在17个省市招生,18届毕业生遍布全国20多个省市,毕业生就业率均在90%以上,毕业生的第一次就业率和年终就业率一直居全省高校前列。有些学部毕业生考研率连续8年达到16%,有些专业达到31%。在本省就业的毕业生占毕业生总数的53%以上,为振兴东北老工业基地、黑龙江社会经济进步输送了应用型人才。学院曾获省教学成就一等奖;多次被评为省招生和毕业生就业先进单位;被授予黑龙江民办高校示范单位和科教兴省先进单位;被黑龙江确定为“特点应用型本科高校建设”试点院校;2011年五月,我院被教育部评为“2010—2011全国毕业生就业典型经验高校”,是全国唯一一所获此殊荣的民办本科高校;2011年十月,入围“学士学位授予单位拓展培养硕士专业学位研究生试点工作单位”,成为全国首批获得硕士研究生招生资格的民办院校之一,中央电视台、《光明日报》、《中国教育报》、《黑龙江日报》、《哈尔滨日报》等多家媒体都曾对学院的事迹进行了多次报道。其中2009年《黑龙江日报》以《一所民办高校就业率96.5%的启示》为题报导我校就业工作,中宣部新闻阅评小组以《由大学生就业难反观高校教育缺点,黑龙江日报对东方学院的调查有启示意义》为题,刊登在供领导同志参阅的《新闻阅评》第455期上。前教育部长周济来学院视察时说:“东方学院的奉献精神、改革革新精神和实干精神创造了奇迹,值得所有教育战线上的同志们学习。”黑龙江委书记吉炳轩到学院调查时称赞:“你们办了一件功德无量的事,全省人民感谢你们。”
二、学院办学特点
(一)坚持社会公益性办学方向
东方学院建校伊始,四位创办人在学院章程中就声明,东方学院“是举办者和资金投入者不需要获得回报的民办一般高等学校”,“各项收入全部用于学院事业的进步和改变办学条件,全部财产都是学院所有,任何单位和个人不能侵占。”至2010年八月,在没政府财政投入和其他注资的状况下,学院完全依赖学费滚动积累,形成5.9亿元的资产。黑龙江政府规定,对此类民办高等学校“可以一次性给予举办者像是学校资产15%的奖励,作为对学校的资金投入。”面对七千多万元的巨额奖励,四位学院创办人多次郑重宣布:“大家决定并承诺,把全部奖励纳入学院建设和进步基金,个人不取分文,也不作为对学院的资金投入。对学院的资产,大家及大家的后人永远不谋取任何形式的个人所有”。东方学院是一所完全依赖自食其力进步起来的社会主义民办大学。在19年的办学实践中,一直坚持不以营利为目的的办学宗旨,依法治校,勤俭办学,学院从来未发生过乱收费等违法违纪行为,把学院收入的每一分钱都用到学校的进步建设上。努力改变学院的办学条件,为学生的成长提供优质服务。学院从立校之初打造奖学金规范,到今天已支付1300多万元奖学金。近年来,每年对学生饭店给予100多万元补贴,稳定饭店价格,减轻了学生负担。学院拓展“春风行动”资助特困学生,自建校以来,没一名学生因家庭困难而辍学。学院为年轻人教师缴纳“五险一金”,工资准则远高于省内其他民办高校。我院的四位创业人士和职工一样只拿工资,没分红、提成之类的其他收入。因为东方学院的法人财产属性是很明确的,所以学院没财产的隐患和家族影响,这是公益性办学的根本保证。学院的四位创业人士——四位老共产党员在用他们生命的余热继续实践共产党人全心全意为人民服务的宗旨。他们这种“捧着一颗心来,不带半棵草去”的教育家本色已经凝聚为鲜明的东方精神,成为东方人永恒的前进动力。在第17次全国高校党建工作会议上黑龙江东方学院作为民办高校的代表在大会上作了典型发言。东方学院坚定社会主义公益性办学方向、深化教育教学改革的经验,得到了大会的充分一定。
(二)实行“教育家办学、教授治教”的办学体制
东方学院建校之初,从省内各重点院校聘请一批资深教授和教育管理专家作为学院的骨干,又依赖他们吸引和聘任一大量出色的教师和管理职员,形成老中青三结合的教学和管理的两支团队,较好地解决了民办院校师资队伍薄弱的共性问题。每一个专业聘任一名在本学科范围学术造诣深、教学资深的教授为专业的主任教授,实行主任教授负责制。主任教授负责拟定专业人才培养策略,提出教学改革手段,遴选任课教师,检查和监督教学水平,教导培养年轻人教师。院和学部两级都打造了以主任教授为核心的学术委员会、专业技术职务评审委员会、学位评审委员会及教学评估专家组等。赋予他们在学术问题上的话语权和实质性的决策权,把教授治教和学术权力落到实处。同时还靠主任教授的声望和人脉关系帮解决毕业生就业问题。大部分主任教授很关心学生就业问题,做了很多工作,获得了显著的成绩。
(三)构建“四位一体”法人治理结构,打造现代民办大学习管理规范
中国民办高校法人属性和产权属性界定不清是常见存在的缺憾,已成为影响民办高校现代大学规范建设的紧急障碍。东方学院成立伊始确立的非营利的公益性办学方向,为学院现代大学规范的打造奠定了好的政治和经济基础。历经多年不懈地探索,逐步形成了“四位一体”的法人治理结构,这就是行政系统、党委系统、教职工代表大会系统和学术系统有机融合、各司其职、相互协调、民主监督。在法人治理框架的基础上制定了内部管理规范和运行机制。第一,不断健全理事会领导下的院长负责制。作为学院决策机构的理事会已经组建了三届,对一系列重大问题都在重要时刻做出了科学决策。选聘了三任院长,理事会领导下的院长负责制不断健全,形成了精干、高效、务实、清廉的管理体制;第二,充分发挥党组织的政治核心用途。创办之初,东方学院就经省委批准打造了党委,到今天,已召开了三次党员代表大会,组建了三届党委,已有10个基层总支、76个支部,达成党组织全覆盖。教职工中党员占80%左右。学生党员占在校生总数的10%。大家一直把加大和改进党的建设、充分发挥党组织的政治核心用途作为学院坚持社会主义办学方向的最可信保证;第三,坚持以主任教授负责制为核心的教育家办学、教授治教的体制,赋予各级学术委员会相应的决策权力,充分发挥专家、教授在办学治教中的主体用途,较好地解决了学校行政化的问题;第四,打造以教代会为核心的民主管理和民主监督规范。教职工通过工会组织和教代会规范行使当家作主的权力。教代会四年一届,每年召开一次会议。教代会听取和审议院长工作报告;讨论审议学院重大事情;通过提案提出各种建议和建议;听取院领导班子成员和职能部门主要负责人述职述廉,并进行民主评测。学院工会主席作为教职工代表参加理事会。学院机构精简、职员精干,打造一整套内部人事管理及考核勉励规范,诸如亲属回避制、竞聘上岗制、岗位责任制、末位淘汰制等等,学校渐渐步入依法治校的轨道。
(四)深化改革,发展革新,创建“应用性、职业型、开放式”人才培养模式
1、主动适应社会需要,不断关键词优化人才培养策略。东方学院从建校之初就确立了应用性的办学方向。深化改革、提升水平贯穿了东方学院18年的进步历程。在专科教育阶段,“办社会之所需,补公办之所缺”,突出专业技术的培养和练习,形成了鲜明的专科办学特点,达成了“三表学生、一流教师、二流毕业生”的目的。2000年开始本科教育以来,依据社会与经济进步需要,四次修订培养策略。在学习实践科学进步观活动中,学院拓展了历时一年的专业改革建设大讨论,制定了09版的《黑龙江东方学院本科专业人才培养策略》。实践证明该策略符合人才培养规格需要,符合东方办学定位,适应人才市场需要,全方位提高了人才培养水平。
2、突破传统观念束缚,积极革新人才培养模式。学院一直坚持规模与水平的统一,树立了以提升水平为核心的教育进步观。学院不照搬套用公办院校的办学模式,敢于突破条条框框束缚,积极探索革新,逐步形成了“应用性、职业型、开放式” 人才培养模式。这个模式的内涵是:以社会需要为导向,以专业建设为龙头,以“五个突破、五个革新”为主线,关键词优化常识结构,强化能力培养,着重素质提升,面向行业,立足地方,与国家重点院校展开错位角逐,为生产、建设、管理第一线培养有社会责任感、有革新精神、有实践能力、有进步后劲的应用型、复合型、技术型人才,努力把东方学院办成培养应用型人才的摇篮。
应用性,是指学院办学定位和培养规格;职业型,是指着重学生的职业需要,突出职业素养和专业应用能力培养;开放式,是指打破封闭式的课堂教学形式,扩大社会合作,革新与行业企业密符合作联合培养的办学体制;东方学院在改革实践中,以“应用性、职业型、开放式”为统领,达成以下五方面的革新。
——在专业设置上,突破传统的专业设置束缚,构打造足地方、面向行业的专业结构体系,努力革新应用性特点专业方向。依据社会需要,对现有些六大专业群进行调整和关键词优化,力争每个专业都有主体服务面和立足点,在为本省“八大经济区”和“十大工程”的服务中凝练专业特点,塑造品牌专业;
——在课程体系和教学内容上,突破常识本位和通识教育的模式的束缚,构建“基础理论够用、专业基础理论适用、专业理论管用”五大课程模块,革新支撑和有益于学生能力培养的课程体系和教学内容,努力把人才培养的重心从常识系统化转移到能力系统化上来。
——在理论与实践的关系上,突破长期形成的重理论轻实践的传统教学观念,构建以培养专业实践能力为核心的实践教学链,革新应用能力培养体系。每一个专业拟定实践能力考核指标,列入学生成绩考核内容;各专业常见实行“3+1”、“3.5+0.5”教学模式,达成顶岗实习和就业的“无缝对接”;
——在人才培养规格上,突破千人一面的培养模式,从学生的实质出发,构建多种类、个性化的培养平台,革新因地制宜的培养机制。实行学分制和主辅修制,分类分层次教学,考取职业资格证书和考研辅导列入教学计划,提升学生的成才率。
——在教学习管理上,突破“以考为本”的应试教育模式,构建“以人为本”的教学习管理机制,革新考试内容、方法和办法。把理论常识与实践能力的考核结合起来,多种形式进行考核。使考试变一元为多元,使学生变被动为主动,充分调动学生的学习主动性和积极性。
3、推行“325水平工程”,推进特点应用型本科高校建设 。2010年十二月,省政府确定东方学院为黑龙江“特点应用型本科高校建设”试点院校。学院以全国教育工作会议精神和《国家里长期教育改革和进步规划纲要》为教导,以健全和革新“应用性、职业型、开放式”人才培养模式为主线,全方位展开试点建设工作。面对新世纪、新挑战,试点建设务必在改革的重点、难题、革新点上获得重大突破。为此,学院推行了深化三项教学改革、强化两项教学习管理、推进五项教学基本建设的“325水平工程”和新校区建设工程。在新校区建设中,充分使用新校区建在哈尔滨工业新城的地缘优势,与企业深度融合,共建工程培训与革新教育基地,不断革新联合培养应用型人才的模式和渠道。
(五)看重学生工作队伍建设,构建“一体两翼”学生思想和管理体制
学院十分看重学生工作队伍建设,历经多年的概括凝练,我院的学生工作渐渐形成了“一体两翼”的工作机制。
“一体”,即以学生工作副主任、辅导员(年级主任)等专职学生工作队伍为主体。学院把辅导员的选拔、培养和管理作为加大和改进大学生思想政治教育的重点,采取有力举措,努力发挥学生工作副主任、辅导员的学生工作主体性用途。我院共有学生工作副主任9人,其中5名来自省内各高校有学生工作经验的退休干部;4名为近三年提拔的老辅导员担任了学生工作副主任。他们在思想政治、学生党建、就业教导等方面是资深的专家,为学院达成全方位育人创造了条件。在他们的带领下我院自己培养的年青学生工作干部渐渐成长,渐渐达成老带新、传帮带的过度。我院现在有辅导员32人,平均年龄28岁。其中,硕士研究生10人,讲师中级职称10人。
“两翼”,即以班主任队伍,以学生党员、学生干部队伍作为学生工作的两翼。
班主任队伍是学院学生工作队伍的一个要紧组成部分。这一规范形成之初,目的在于弥补学院辅导员队伍的不足。从2006年食品学部尝试运行到2009年学生处颁布《黑龙江东方学院班主任工作推行方法》;从原来一个辅导员负责管理几百名学生,到目前的一名年轻人教师管理一个班级的三十名学生,班主任规范的益处愈来愈明显地显现。在东方学院,年轻人教师需要承担班主任工作,真的走到学生中间去,发挥年轻人教师的教书育人用途。在这支由年轻人教师组成的班主任队伍中,多年来出现非常多感人至深的故事。很多年轻人教师担负起班主任的职责的同事,同班级同学打成一片,在学生中间,班主任除去老师的身份以外,更是学生们的朋友、亲人。班主任老师非常重要的职责就是要常常深入班级,弄清楚学生的思想情况、学习状况,与学生谈心。
积极发挥学生党员、学生干部的骨干用途是我院学生工作的另一个要紧组成部分。让学生成为学生工作的主体,在引导学生自主教育、自我健全上下功夫。学院看重学生干部培养、用、提升,每年都举行学生团校、学生干部培训班,提升学生干部的思想素质和工作能力,在学部党总支领导下,以学生党员责任区为轴心,发挥学生党员、入党积极分子、学生干部为骨干的学生自我教育、自我管理的工作机制。学校的早晚自习、公寓卫生、体育节、科技文化艺术节等活动都是由学生会、学生社团牵头组织,在教学楼拓展的“学风建设监督岗”、“校园文明监督岗”、公寓内的“有事您说话”服务岗都是由学生党员、入党积极分子、学生干部组成的。
(六)打造“全程把关、全员参与、全方位服务”的毕业生就业工作机制,毕业生就业工作名列全国同类院校前列
1.全程把关“三维互动”,提升毕业生角逐力。学院视毕业生就业水平和就业角逐力为学院存活与进步的生命线。为提升毕业生角逐力,推行招生、培养、就业“三维互动”,全程把好水平关。一是在招生上,由省内招生扩大到全国17个省市招生。部分专业由“三表”招生上调到“二表”招生。关键词优化专业方向,吸引考生,提升生源水平,把好招生水平关;二是培养阶段,针对人才市场需要,科学拟定培养策略,不断关键词优化人才培养模式,加大特点专业建设,把好人才培养水平关;三是就业阶段,精心组织,突出政策导向,拓展有针对性和实效性的就业观、择业观教育,唱响到基层就业的主旋律,与重点院校展开错位角逐,拟定打折政策支持鼓励毕业生自主创业,把好就业水平关;并依据就业情况,有针对性地调整招生计划、关键词优化培养策略,灵活设置市场急需的特点专业方向,达成“入口旺、出口畅、中间培养有保障”“三维互动”,良性循环,保证毕业生的充分就业。
2.全员参与就业教导,提升毕业生就业能力。(1)毕业生就业工作为学校“一把手”工程,实行问责制。拟定工作规范,目的任务分解,层层落到人头,职员、机构、经费“三到位”,按期考核检查。(2)发动全校师生职员、校友及学生家长全员参与毕业生就业工作。依赖主任教授和任课教师的学术地位、社会声望和人际关系向用人单位推荐毕业生;依托校友会、往届毕业生和学生家长打造毕业生就业联络点,搜集就业信息,开辟就业途径;发挥校内各部门用途,拓展职业资格证书培训,考研、考公务员辅导,增强毕业生的就业能力。(3)构建创业启蒙、创业见习、创业实践、创业资金支持、创业进步“五层递进式”创业教育模式。成立就业创业教导教研室,把职业生涯规划课、就业创业教导列入教学计划,撰写《大学生科学就业职业素质拓展练习教导课程》;设立奖
励基金,大力扶持出色毕业生自主创业。对自主创业的毕业生每个人奖励2000元,每吸纳一名毕业生再奖励1000元;学校与北京光华慈善基金会签订协议每年支持每名创业的学生1万至3万元无责任担保贷款。(4)创立“大学生科学就业职业素质拓展练习营”,请专家拓展求职演讲、社交礼仪、应聘技术、创业实训、职业技术、模拟笔试和应聘等8个就业能力模块培训,以促进毕业生就业观念的转变和就业技术的提升。
3.全方位提供就业服务,提升毕业生就业水平。(1)发挥信息互联网用途,关键词优化就业信息服务。打造毕业生就业咨询服务室,提供专项服务器,供毕业生上网在线查询信息和联络就业单位;与浙江人才网、中国企业网、智联招聘网合作,组织网上双向选择招聘会;通过手机短信随时向全体毕业生发送就业信息;使用QQ、邮件、公告栏等准时向毕业生通报就业信息。(2)在北京、深圳、杭州、苏州、大连、天津、上海、青岛等8个区域打造了就业教导工作站,在17个城市打造了“校友会”,形收获业工作互联网,面向全国推荐毕业生就业。(3)每年邀请千家用人单位召开百余场校园招聘会和百余场网上招聘会,为2500名毕业生提供20000个就业岗位。(4)“走出去”,每年组织十几路人马,走访全国各地人才市场和用人单位,广泛采集就业信息;“请进去”,请专家、用人单位领导、往届出色毕业生来校做就业辅导报告;毕业生就业员工实行“一对一”谈话规范和按期与家长交流沟通规范,准时弄清楚毕业生思想及就业状况。做到交流沟通多、贴心话多、真诚鼓励多、快捷服务多、信息反馈多“五个多”;对家庭经济困难或有其它特殊困难的毕业生,给予特殊关怀,优先向用人单位推荐;设立“大学生就业创业咨询接待室”,常年为大学生提供咨询服务。
因为毕业生基础扎实、实践能力较强,能较快适应岗位的需要而受到用人单位的欢迎,毕业生就业率一直维持在90%以上,为振兴东北老工业基地、黑龙江社会经济进步输送了应用型人才。2011年五月,我院被教育部评为“2010—2011全国毕业生就业典型经验高校”,《光明日报》、《中国教育报》、《黑龙江日报》等多家媒体予以报道,学院的声誉和影响得到了进一步提升。
三、“十二五”进步规划概要
(一)总体进步目的定位
“十二五”期间,要以科学进步观为教导,适应21世纪人力资源需要,深化改革,调整专业布局、关键词优化学科专业结构;以创建省应用型本科试点院校为契机,革新进步思路,达成和行业企业的深度融合,进一步丰富和健全应用性、职业型、开放式的人才培养模式;概括经验,凝炼特点,增强核心角逐力,进一步达成“规模、结构、水平、效益”的协调进步和内在统一。力争到建校三十周年时,把黑龙江东方学院建成省内著名、全国一流、特点鲜明、充分体现中国民办高校进步方向的教学型的本科一般高等学校。
(二)建设平房新校区,奠定黑龙江东方学院百年进步基业
按学院的进步规划,“十二五”期间,在校生的规模将达到12000人,为此,需要进一步扩大办学空间,关键词优化办学条件。哈尔滨哈南工业新城的建设为学校的进步与建设提供了难得的进步机会,学校决定在哈南工业新城征地建设平房新校区。学院已与哈尔滨经济技术开发区签署了征地协议,在哈南工业新城征地61万平米,建设教学行政用房19.9万平米,生活与后勤服务用房12.5万平米,总计32.4万平米的新校区。新校区建设分两期进行,总资金投入预计为9.5亿元。新校区建成后,生均教学行政用房可达16.3平米,教学条件、实验实训实习条件、学生生活条件将会有很大地改变,达到和超越教育部关于本科院校基本办学条件指标的需要。新校区的建成,其意义
在于一是一个功能齐备、环境幽雅校园可为学生创建一个好学习、成长的育人环境,同时为黑龙江东方学院长远进步打下了靠谱的物资基础,奠定了黑龙江东方学院百年进步的基业;二是平房新校区地处将来的城市中心,与哈南工业新城的很多高新企业为邻,将为校企深度融合、联合培养人才,创建一个应用型本科人才革新教育基地,将会探索出一条培养应用型人才的新路。
(三)继续革新健全“应用性、职业型、开放式”的人才培养模式,全方位落实应用型本科院校建设试点任务
1.着眼于国内外高等教育发展的动向和适应21世纪人才需要,探索和打造适合中国国情的民办高等教育改革与进步的路子;适应国家产业结构调整和升级需要,调整专业布局,稳定专业方向,关键词优化学科专业结构,健全“应用性、职业型、开放式”的人才培养模式;与行业企业的深度融合,深化教学改革,创建“产学研用”相结合的应用型本科人才革新教育基地,着力培养学生专业实践能力、革新创业能力和职业角逐能力,培养德智体美全方位进步应用型本科人才。
2.经过五年改革与进步,完成省政府交办的应用型本科人才培养试点院校建设任务。进而打造起一整套完备的、适合人才市场需要、适于学生成长成才的、具备黑龙江东方学院特点的人才培养策略;打造起一整套科学合理、符合高等教育规律的教育教学习管理体制;培养出一大量道德素质好、文化修养高、专业能力强的应用型本科人才;提升黑龙江东方学院社会声誉和在全国民办高校中的地位,增强引领中国民办高等教育健康有序进步的能力。
(四)适应黑龙江“八大经济区”、“十大工程”需要,建设六大专业群
为了充分发挥东方学院兼有经、法、文、理、工、管的多学科优势,形成为全国尤其是为黑龙江地方经济建设和社会进步服务的整体合力,针对社会服务需要,科学整理学院专业资源,进一步调整和关键词优化专业结构,切实提升人才培养与经济社会需要的吻合度,培养企业急需的应用型、复合型、技术型人才,精心塑造与黑龙江“八大经济区”、“十大工程”对口服务的食品生物化学、机械电子、土木建筑、信息电子、经贸管理和外语人文静术等六个专业群。
(五)以科学进步观为教导,结合东方学院实质,革新学生工作
1、加大热爱中国共产党、热爱社会主义规范、热爱人民的教育,加大以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的年代精神的教育。用中国特点社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装学生头脑,革新学生思想政治工作。
2、继续坚持班主任工作规范,巩固和健全“一体两翼”学生思想教育工作新格局。
3、大力加大学风建设。明确学习目的,端正学习习惯和办法,加大学风、考风与考纪教育,提升学生学习自觉性。打造学习型班级,学习型寝室。
4、加大大学生党组织建设,革新工作方法,抓好“三会一课”规范,抓好党员责任区活动。发挥学生党支部在班级、年级的战斗堡垒用途,成为班级核心,发挥学生党员的先锋模范用途。进一步加大和改进进步学生党职员作,达成“低年级有党员、中年级有党小组、高年级由党支部”的目的,将支部建在班上。
5.抓好学生文明培养教育,提升学生的道德修养;积极引导学生拓展校园文体活动,活跃学生社团、扩大学生参与面,使校园文化活动上品位,上水平,革新东方文化品牌;加大学生法制教育、安全稳定教育、心理健康教育,深入拓展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
(六)加大师资队伍建设
按“十二五”进步规划需要,进一步加大师资队伍建设,在学历结构、职称结构、专业结构、年龄结构、学缘结构等方面进一步关键词优化,建设一支精通专业常识、有好职业道德的师资队伍。
(七)国际交流与合作
加大国际交流与合作是适应国际高等教育发展的动向、融入国际化教育的需要。学院将根据“广开途径,促进交流,突出重点,力求实效”的方针,积极扩大与海外院校的合作与交流。合作与交流的重点:以俄罗斯、韩国、日本等国高校为主,兼顾与其他国家高校的合作,并将此项工作作为提高东方学院声望和实力的新的增长点抓紧做好。
1.坚持“深化改革,健全管理,保证水平,积极稳妥进步”的原则,积极创造条件,扩大外国留学生的招生工作范围。在增加与俄罗斯、韩国等高校互派留学生数目的同时,要积极探讨与海外院校打造“2+3”合作办学项目,力争在校的外国留学生不只有自费生,进修生,语言生,还要有专业学习的本科生;使外国留学生的教育多元化,学生数目上规模,教学水平上水平。
2.进一步落实与海外15所大学签订的合作办学协议,积极创造条件,拓宽国际合作交流途径和空间。
3.依据教学改革及专业建设的需要,有计划地聘请海外出色人才来校任教或合作研究,渐渐加强外国专家及教师在校工作人数的比率;通过各种途径和方法,引进海外优质的教程及资源;聘请有经验、有能力、有水平并具备协调能力的出色教学习管理人才参与学院的教学习管理工作。为增强东方学院办学特点、提升东方学院办学水平和实力、提高东方学院国内外声誉,学院国际合作交流工作要进一步发展革新、求真务实,努力开创工作的新局面。

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