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高三语文如何学才能提升成绩

   日期:2020-12-28     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:328    评论:0    
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  高三语文如何学才能提升成绩

  1、落实的重要是测试和重复。

  落实就是硬道理。看自己补漏洞的成效怎么样最好的方法就是测试,多次测试没问题了,那样这个漏洞就不上了。补漏洞更不是一次、两次就能解决,需要肯定的重复。

  2、找漏洞、补漏洞。

  学生怎么样找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习计划明确,注意力才会集中,听课效率才会高。除去预习,做题也是一种非常不错的找漏洞的方法。

  3、多做题不等于提升分数,只有多补漏洞,才能提升分数。

  题目千千万,大家是做不完的。做题的是为了学会、巩固要点,假如已经学会了,就没必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上,预习也要引起高度看重。

  4、既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪”。

  考试后,教师逐题剖析错题、失分缘由——找漏洞;拟定切实有效的改进手段——想方法;有针对性地加大专项练习——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,大家更应该“未雨绸缪”。天天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考试前的模拟检测,也是一个好方法。

  5、不要随便放过一道错题。

  对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪儿倒下就在哪儿爬起来,“错题是个宝,每天必不可少,天天都在找,积累为大考。”这就需要学生深思三点,一、问题到底出在哪儿?二、产生错误的根本是什么?三、怎么样做才能防止下次犯同样的错误?假如每道错题都合理的利用的,还怕成绩不可以提升吗?

  高三语文作文必须具备写作素材

  一、博迪眨眼写作

  博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪,只有左眼可以活动。但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来,于是他需要笔录员门迪宝帮助他,天天花6小时笔录他的著述。而他们之间的交流沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次,门迪宝按顺序读出法语常用字母,博迪每眨眼一次表示字母正确,眨两次表示错误,然后拼成词汇。这种常人难以想象的"写作"终于在数月后奇迹般地完成了。这本150页的著作已被出版,受到大家的欢迎。

  素材剖析:"博迪眨眼写作"的事迹让大家想到史蒂芬·霍金,身体上的极度残缺却丝毫不可以阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。

  素材适用话题:"毅力""完美与残缺""奇迹的诞生"

  二、屈原以死报国

  屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国马上达成大一统的前夕,"横则秦帝,纵则楚王"。屈原出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾医生。屈原为达成楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,因为上官医生等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身为国捐躯。

  素材剖析:为了国家和人民的利益而献出了我们的生命,崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。

  素材适用话题:"运势""责任""精神卫士"

  三、日本的“菠菜原则”

  日本人饭桌上是必不可少菠菜的,他们甚至把一种企业组织原则称为“菠菜原则”。这个原则由三个基本点组成,即“报告”、“联络”、“交流沟通”。““菠菜原则”是日本企业的基本原则,任何一个雇员,从部长到社长,无一例外都需实行这条原则。所谓报告,就是把自己工作的进展情况随时通知同事,比方说出差回到公司,必须要将所见所闻汇报;外出的收获,必须要让全体同事推荐。联络,就是把自己现在遇到的问题通知有关同事,如上班路上遇到堵车可能迟到,你得打电话告诉同事你何时能到公司。交流沟通,是工作遇到问题时,必须要找同事或上司咨询,以集体智慧予以解决。

  素材感悟:“菠菜原则”说的就是个人与组织之间的协调性原则。日本的这种原则是其教育体系与教育思想的产物。在日本人的观念中,教育的目的不是培养精英,而是培养可以适应严酷集体生活的有协调性的人。这种教育贯穿着一个基本点,即培养合格的国民。这种国民具备一同的教养、一同的信念。

  高考考试语文有什么答卷方法

  一、词汇运用题

  (1)语素剖析:“留同析异”,剖析出不一样的语素进行组词再作不同。比方说“学历”与“学力”,都是偏正结构的词,其中“学”是意义相同的部分,可不予比辨析,而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历,即在哪些等级学校学过,毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。

  (2)语境剖析:对词汇的运用,必须要在上下文中找到相应的信息,重点是用场所上的搭配。

  (3)语素都不相同的词汇,重点从使用方法方面分析。

  二、成语辨析题

  (1)弄清所用成语的前后语境,尽量找出句中有关暗示信息。

  (2)越是想要你字面理解的成语越应该注意陷阱。

  (3)特别陌生的成语往往是对的。

  三、语句扩展题

  ⑴看清题干需要,明确扩展需要。

  ⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词汇。

  ⑶原词句不可以少。

  四、句式变换题

  (1)看清题干需要,明确答卷方向。

  (2)不改变句意,可增删个别词汇。

  (3)注意用润滑液(代词或关联词)使改后句子连贯。

  五、综合改错题和语言简明题

  (1)依据交际的目的来决定:怎么说内容。

  (2)依据交际的对象来决定:用词得体(不大词小用或小词大用);正确用谦敬词。

  (3)依据交际的场所来决定:公共与私交场所,庄重与随意等。

  (4)依据交际的方法来决定:使用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)。

  六、病句辨析题

  (1)注意题干的需要,看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别应该注意若题干有“表意不明”需要,还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

  (2)做题思路:检查主干是不是缺成分→→推敲词汇是不是搭配→→推敲词汇有否重复→→关联词地方是不是正确→→并列短语或句子语序是不是合理→→个别短语有否歧义→→句子是不是符合逻辑。

  (3)善用排除法。

 
标签: 高考 高考语文
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